Chile Músicos

Eso, dada la contingencia de pandemia, han aparecido caleta de opciones para acceder a educación vía online, tanto de instituciones conocidas como de servicios online extranjeros.

¿Alguna experiencia con servicios tipo Skillshare, Next U, Platzi, UniqSkills, Coursera, Iplacex, etc.? ¿Alguno que valga la pena?
Los que están estudiando en Ues, IPs o CFTs, pre-grado o pos-grado, ¿qué tal su experiencia con las clases online?

Gracias de antemano.

(Nota: Parece que había otro thread similar, pero no lo encontré)

Corta y fome: ¿qué política educativa se ha diseñado para capacitar a los profesores y docentes en Entornos Virtuales de Aprendizaje?

Partiendo de esa premisa, podemos establecer que al haber casi 0 capacitación, refiriéndome a verdadera capacitación y no cursos asincrónicos en su mayoría, no existe mucha diferencia entre la clase expositiva tradicional y las actividades sincrónicas desde la perspectiva de la ejecución y desarrollo de la clase. No es casualidad que muchos estudiantes, principalmente ed. media y superior, no tengan la mejor experiencia con classroom, blackboard, zoom, teams, etc. ¿Estábamos preparados como sistema educativo para algo así? No, y pienso que en gran medida seguimos sin tener una preparación adecuada para el e-learning. Las experiencias blended, que son algo así como un "híbrido" entre lo online y presencial, son territorios poco explorados y generalmente se usan en ámbitos más de capacitación no formal que formal.
Aparte del dropbox, aulas virtuales (generalmente utilizadas para foros y envíos de tareas/ppt de la clase), portafolios y demases, qué experiencia de integración curricular de tics tuvieron en la U o colegio? Tal vez uno que otro profe tenía su blog donde les compartía recursos de la clase y cosas así, pero de ahí a conducirlas a una profesionalización de las actividades docentes, no ha existido casi a un nivel masivo.

¿Quiere decir que es malo actualmente? No pero tampoco si , sólo recalco los puntos previos. El e-learning, y lo digo en base a mi experiencia, es una herramienta muy poderosa y que puede impactar de manera inimaginable en una nueva forma de poder construir aprendizajes, la cosa es cómo podemos aprovechar esto para mejorar constantemente los procesos de enseñanza-aprendizaje en cualquiera de las modalidades. Seguramente a partir del Covid-19 la educación, y muchas otras áreas, van a tener un gran impulso para desarrollar y potenciar procesos de transformación digital.

Tampoco olvidemos que esto de la educación a distancia no es nuevo, es casi tan antiguo como la imprenta. En las últimas décadas pasamos por la educación por correspondencia, por videos, por tv (Teleduc ) y actualmente estamos en un espacio virtual donde las interacciones se realizan a distancia, pero gracias a los avances tecnológicos, como el internet (una vez me salvó darme internet del celu ) y que prácticamente todos tenemos un minicomputador en el bolsillo, se ha podido, de cierta manera, democratizar el acceso a la información, y en los tiempos que vivimos también a la educación.

Iba a seguir escribiendo pero me aburrí

Hice uno de Coursera, tenía el patrocinio o al menos el logo de la puc, pero era un curso bien blandengue e inútil que decía muchas obviedades.

Ahora estoy tomando un curso en tiempo real, y emm, no me acostumbro, sin embargo, pude tomar un curso que en circunstancias normales no hubiese podido tomar por cuestiones geográficas.

Ah, y estaba practicando Karate, empezó el estallido y después la peste, así que al profe se le ocurrió hacer clases por zoom, pagué un mes y fui a media clase, no podís tomar karate por correspondencia,

(2020-07-25,00:21)Bombita Rodríguez escribió: [ -> ]Hice uno de Coursera, tenía el patrocinio o al menos el logo de la puc, pero era un curso bien blandengue e inútil que decía muchas obviedades.

Ahora estoy tomando un curso en tiempo real, y emm, no me acostumbro, sin embargo, pude tomar un curso que en circunstancias normales no hubiese podido tomar por cuestiones geográficas.

Ah, y estaba practicando Karate, empezó el estallido y después la peste, así que al profe se le ocurrió hacer clases por zoom, pagué un mes y fui a media clase, no podís tomar karate por correspondencia,

Concuerdo con el desconocido. Hay muchas actividades que ni cagando se pueden hacer de manera e-learning , o al menos no mientras no exista una metodología adecuada. No olvidar que la educación no es sólo la acumulación de conocimientos, otro componente importante es el ponerlos en práctica de manera apropiada para la resolución de diferentes problemáticas o situaciones de la vida cotidiana.

Vale callampa. No hay disciplina que se pueda aprender bien sin la interacción humana, ni la discusión/debate apropiados.

Se pueden comprar cartones por internet y obtener información puntual, sure, pero educarse apropiadamente no.

(2020-07-25,00:15)stolzes escribió: [ -> ]Corta y fome: ¿qué política educativa se ha diseñado para capacitar a los profesores y docentes en Entornos Virtuales de Aprendizaje?

Partiendo de esa premisa, podemos establecer que al haber casi 0 capacitación, refiriéndome a verdadera capacitación y no cursos asincrónicos en su mayoría, no existe mucha diferencia entre la clase expositiva tradicional y las actividades sincrónicas desde la perspectiva de la ejecución y desarrollo de la clase. No es casualidad que muchos estudiantes, principalmente ed. media y superior, no tengan la mejor experiencia con classroom, blackboard, zoom, teams, etc. ¿Estábamos preparados como sistema educativo para algo así? No, y pienso que en gran medida seguimos sin tener una preparación adecuada para el e-learning. Las experiencias blended, que son algo así como un "híbrido" entre lo online y presencial, son territorios poco explorados y generalmente se usan en ámbitos más de capacitación no formal que formal.
Aparte del dropbox, aulas virtuales (generalmente utilizadas para foros y envíos de tareas/ppt de la clase), portafolios y demases, qué experiencia de integración curricular de tics tuvieron en la U o colegio? Tal vez uno que otro profe tenía su blog donde les compartía recursos de la clase y cosas así, pero de ahí a conducirlas a una profesionalización de las actividades docentes, no ha existido casi a un nivel masivo.

¿Quiere decir que es malo actualmente? No pero tampoco si , sólo recalco los puntos previos. El e-learning, y lo digo en base a mi experiencia, es una herramienta muy poderosa y que puede impactar de manera inimaginable en una nueva forma de poder construir aprendizajes, la cosa es cómo podemos aprovechar esto para mejorar constantemente los procesos de enseñanza-aprendizaje en cualquiera de las modalidades. Seguramente a partir del Covid-19 la educación, y muchas otras áreas, van a tener un gran impulso para desarrollar y potenciar procesos de transformación digital.

Tampoco olvidemos que esto de la educación a distancia no es nuevo, es casi tan antiguo como la imprenta. En las últimas décadas pasamos por la educación por correspondencia, por videos, por tv (Teleduc ) y actualmente estamos en un espacio virtual donde las interacciones se realizan a distancia, pero gracias a los avances tecnológicos, como el internet (una vez me salvó darme internet del celu ) y que prácticamente todos tenemos un minicomputador en el bolsillo, se ha podido, de cierta manera, democratizar el acceso a la información, y en los tiempos que vivimos también a la educación.

Iba a seguir escribiendo pero me aburrí

Buena profe, se agradece su comentario.
Y con lo de Teleduc mi carnet se fue a la chucha, jajajaja...

Claramente, se ve que no es la mejor opción si de pre o posgrado se trata, pero me pica el bicho de la curiosidad por los cursos tipo MOOC (o CEMA) que se encuentran en EdX, Google Garage, o algunos de los sitios ya mencionados, al menos para introducirse en materia y (si la buena experiencia y las condiciones lo permiten), optar posteriormente una modalidad presencial como Allah manda.

Una mierda las clases online, entiendo que por la contingencia es la única opción de estudiar o avanzar en eso, pero es una paja que se les pegue la clase, o por ej yo estudio una carrera con números y las weas salen todas pifiadas cuando los hacen con mouse y rayan todo el ppt dejando la caga, no se entiende nada. El "protocolo" del modo online apareció hace 2 semanas recién . Algo que me dio cáncer es que no bajaron ni una luca los aranceles para senda mierda de calidad. Aunque mis condiciones son excelentes para el promedio igual pienso en quienes tienen que ver las clases lleno de cabros chicos o viejos gritando o haciendo ruido... pero en fin, nada que hacer más que aguantar.

(2020-07-25,01:23)Tyr escribió: [ -> ]Vale callampa. No hay disciplina que se pueda aprender bien sin la interacción humana, ni la discusión/debate apropiados.

Se pueden comprar cartones por internet y obtener información puntual, sure, pero educarse apropiadamente no.

En mi experiencia, concuerdo plenamente contigo al igual que stolzes.

Aunque, ese concepto que destaco no está limitado necesariamente a la interacción presencial (infiero que te refieres a ella, pero en fin, estamos claros que la cualidad es abismalmente diferente). A lo mejor, aún falta desarrollo en el campo del e-learning para expresar resultados optimistas. No obstante, el éxito que se ha encontrado en algunas intervenciones de psicoterapia a distancia (la que, por definición, implica aprendizaje y entrenamiento de habilidades) podría dar una luz para el desarrollo de un modelo efectivo de e-learning dentro de un cierto tiempo más. Y bueno, este mismo 2020 es un mega-experimento mundial sobre esta forma de enseñanza-aprendizaje, del que probablemente se obtenga mucha información valiosa sobre este tema.

Yo venía trabajando ya mucho tiempo en lo mismo alternado con clases de Administración, hice un diplomado becado por mi universidad con puros próceres nacionales del desarrollo curricular, aprendí a darle mayor consistencia a las sesiones y ha diversificar los métodos de enseñanza aprendizaje.

Me gustó mucho e hice una publicación en la revista de un Techo para Tchile por tanto el estallido me pilló bien resguardado y me fue pulento con mis estudiantes, con el vuelito un par de profes se habían matriculado en la Andrés Bello en el Mg en Liderazgo en Proyecto Educativo y Desarrollo Curricular on line, vi el programa y estaba super bien diseñado y la plataforma boackboard es buena herramienta, además suben videos, infografías y clases sincrónicas una vez a la semana, harta simulación y trabajo de 4 semanas consecutivas versus una de descanso; lo encuentro pesado en esa línea ya que pensé que iba a ser más relajado, de hecho tuve que dejar las tocatas en vivo justo en mi mejor momento musical

Hay que dejarse de weas, la educación online en el mundo asciende al 15% en promedio, en Chile es el único segmento que viene creciendo del 3% el 2016 al 6% en la actualidad, lo que es relevante es buscar una institución con experiencia y consistencia en el curriculum.

Saludos

(2020-07-25,01:52)fgonzalezb escribió: [ -> ]

(2020-07-25,01:23)Tyr escribió: [ -> ]Vale callampa. No hay disciplina que se pueda aprender bien sin la interacción humana, ni la discusión/debate apropiados.

Se pueden comprar cartones por internet y obtener información puntual, sure, pero educarse apropiadamente no.

En mi experiencia, concuerdo plenamente contigo al igual que stolzes.

Aunque, ese concepto que destaco no está limitado necesariamente a la interacción presencial (infiero que te refieres a ella, pero en fin, estamos claros que la cualidad es abismalmente diferente). A lo mejor, aún falta desarrollo en el campo del e-learning para expresar resultados optimistas. No obstante, el éxito que se ha encontrado en algunas intervenciones de psicoterapia a distancia (la que, por definición, implica aprendizaje y entrenamiento de habilidades) podría dar una luz para el desarrollo de un modelo efectivo de e-learning dentro de un cierto tiempo más. Y bueno, este mismo 2020 es un mega-experimento mundial sobre esta forma de enseñanza-aprendizaje, del que probablemente se obtenga mucha información valiosa sobre este tema.

Con interacción no me refiero solo al estar frente a frente, si no a una forma eficiente de discutir y desarrollar ideas dinámicamente. En la medida que se logre implementar "lo mismo" que en las aulas, podría funcionar, pero claramente eso no ha ocurrido.

por aqui haciendo un master, hasta el momento los profes mas viejos dan la cacha al momento de explicar, aun no cacho como sera con los "mas jovenes". Lamentablemente tratan de llevar la misma modalidad arcaica pero digitalizada y la verdad ha sido un martirio estar 100% atento a sus clases.

(2020-07-25,22:50)Tyr escribió: [ -> ]

(2020-07-25,01:52)fgonzalezb escribió: [ -> ]

(2020-07-25,01:23)Tyr escribió: [ -> ]Vale callampa. No hay disciplina que se pueda aprender bien sin la interacción humana, ni la discusión/debate apropiados.

Se pueden comprar cartones por internet y obtener información puntual, sure, pero educarse apropiadamente no.

En mi experiencia, concuerdo plenamente contigo al igual que stolzes.

Aunque, ese concepto que destaco no está limitado necesariamente a la interacción presencial (infiero que te refieres a ella, pero en fin, estamos claros que la cualidad es abismalmente diferente). A lo mejor, aún falta desarrollo en el campo del e-learning para expresar resultados optimistas. No obstante, el éxito que se ha encontrado en algunas intervenciones de psicoterapia a distancia (la que, por definición, implica aprendizaje y entrenamiento de habilidades) podría dar una luz para el desarrollo de un modelo efectivo de e-learning dentro de un cierto tiempo más. Y bueno, este mismo 2020 es un mega-experimento mundial sobre esta forma de enseñanza-aprendizaje, del que probablemente se obtenga mucha información valiosa sobre este tema.

Con interacción no me refiero solo al estar frente a frente, si no a una forma eficiente de discutir y desarrollar ideas dinámicamente. En la medida que se logre implementar "lo mismo" que en las aulas, podría funcionar, pero claramente eso no ha ocurrido.

La educación se ha transformado en el intercambio de experiencias donde el docente es el mediador, existen muchas técnicas online para hacerlo, yo soy docente y profesional de la Vicerrectoría Académica en una U regional y fíjate que hacemos jornadas de reflexión triestamentales bajo la metodología Open Soace y nos ha dado excelentes resultados para tratar en pandemia asuntos como la Oferta Académica, la Virtualización y la Priorización Curricular. Lo fundamental es sentar la base metodológica, tabular resultados (analisis reticular) y de allí sacar evidencias concretas o productos (programas, reglamentos, etc). Nos fue ta bien que incluso el plan estratégico se esta desarrollando bajo esta modalidad con agentes internos y externos.

En Chile somos reacios a este tipo de planes básicamente porque no sabemos utilizarl la tecnología a nuestro favor (instrumento para un fin y no al revés).

y estudiar una carrera de forma online ? por ejemplo informática? han cachado esa wea de la iacc?

Depende de lo que estemos hablando,

Para clases de ingles no le veo problema.

Es demasiado generalizada la pregunta

(2020-07-29,14:47)Dizz escribió: [ -> ]y estudiar una carrera de forma online ? por ejemplo informática? han cachado esa wea de la iacc?

De pizarrón, claro. Algo como medicina ni cagando.

Ciertamente estamos todos adaptándonos a la cosa online, y parece que la conclusión más menos generalizada (y a la fuerza!) es que no había que tenerle tanto miedo.

Dicho eso...en universidades e institutos pencas hay profes pencas, que en persona o mediante la mejor de las plataformas....van a hacer clases pencas.

El tema con las plataformas de cursos, es que depende mucho del curso que sigas
Por mi lado estoy en un curso de golang via coursera.org y la verdad lo encuentro bien parecido a un ramo de programacion de U así que estoy bien contento. Antes había tomado algunos cursos en udemy.com y la verdad también encontré que sirven para aprender, solo he pedido reembolso una vez

La prox semana inicio un diplomado modalidad online, así que ojalá la experiencia sea buena

Cabres y que opinan de las clases musicales online?

Este año iba a ser un año "sabático" para mi, pretendía hacer muchas weas que por razones mayores no se han podido realizar, incluidas mis ganas de tomar clases de piano y bajo.
Funcionaran las clases via ZOOM que ofrecen algunos profes?

Antecedentes de la causa: Detesto las videollamadas de mas de 2 personas.

Mi experiencia en Derecho al menos ha sido maravillosa.
Al fin puedo dormir 8 horas, no pierdo dos horas y media de viaje al día en ida y vuelta, los profes tienen la obligación de grabar las clases y después subirlas (para los alumnos en zonas con mala conexión) y en el caso de aquellos con más compromiso, se la han jugado subiendo 3-5 videos de media hora a la semana para explicar los temas más complejos, cosa que pudiéramos preocuparnos de solo poner atención, no andar urgidos tomando apuntes y retroceder en caso de que algo no quedara claro.
Destaco también el caso de un ramo en donde tenía que lidiar con estos típicos compañeros que preguntaban problemas de laboratorio que jamás se verían en la vida real, o repetían la misma tontera que decía el profe con otras palabras. Falte a este ramo todo el semestre, me veía las grabaciones de las clases, adelantaba cada vez que estos compañeros abrían la boca y pafff, me fue pulento.
Resultado de todo esto? Subí muchísimo mi promedio en el que iba a ser el semestre más pelúo de mi carrera, y los costos que no está teniendo la U en este semestre se tradujeron en becas para alumnos con situaciones complicadas

Como ayudante; me sentí contentísimo, ya que a las ayudantías que di solamente asistían unas 4-5 personas que realmente tenían interés en la clase. Me preocupé de armarles buen material de apoyo, esquemas, explicarles lo mejor posible y todos pasaron con excelentes notas, vs tener que lidiar con una sala con 30 cabros en donde 1/4 está pescando

Me acuerdo que los papás abogados de un amigo nos preguntaban; ¿Y cuándo chucha impartirán esa wea de carrera desde la casa?
Solo tuvo que llegar una pandemia para que pasara

Sobre lo que menciona @"Tyr" de la interacción humana; sería lo único que destaco y echo -ocasionalmente- de menos, pero en mi caso al menos, que ya vengo conociendo a mis compañeros de hace ya un par de años, no nos fue complicado, armamos grupos de estudio igual por zoom y por ese lado no hubo problema, donde me imagino que debe ser una pésima experiencia es en el caso de los alumnos de primer año, ya que no pasaron por un proceso más orgánico de conocerse e ir armando sus grupos de amigos y estudio

Por mi experiencia la mejor página para esos cursos cortos es edx.org que es respaldada por Harvard y el MIT. Tiene cursos de todas las instituciones como Coursera pero creería que un "certificado" de esa página es mas fidedigno. En cuanto a tomar un curso online creo que después de esta pandemia todos saldremos mejor en ese ámbito, hay bueno y malos cursos como en todas las cosas pero me inclino por buenos cursos de profesores capacitados, viniendo de universidades capas.

Paso a reconocer a la Open University (open.edu) de Inglaterra que tiene todos los títulos de una universidad tradicional (pero con el costo de la misma).

Eso...

Ps: En edx también hay hasta Magíster online... tiene de todo.