[DUDA/CONSULTA] Baja sostenida en el nivel educacional

[Antonivs]

Hace un par de días leí algo preocupante, ésto tiene que ver con el SIMCE de los segundos medios, particularmente con la baja comprensión de lectura de los alumnos, especialmente hombres. No recuerdo los datos duros, pero se habló de la baja sostenida en términos de comprensión de lectura, desde los años 90 hasta hoy.
Antes de entrar en críticas al sistema educacional y si fue culpa de Pinochet o Frei Ruiz-Tagle, quiero poner en el tapete mi vivencia al respecto.
Hasta sexto básico fui a colegios particulares, desde séptimo en adelante estudié en colegios-liceos fiscales. El tamaño de los cursos, durante la básica, tanto fiscal y particular, rondaba los 30 alumnos por curso. Recuerdo haber tenido una formación bastante estricta, la cual incluía concursos de ortografía y lectura obligatoria de un libro por mes, sin contar los textos que eran repasados de principio a fin, con los tiempos debidamente ajustados por unidad. En esa época recuerdo que, aquellos alumnos que, habiendo pasado de curso, corrían el riesgo de ser rebajados al curso anterior si su rendimiento era deficiente durante los dos primeros meses académicos. Existían concursos de ortografía y redacción, era una época en la que los cuadernos de caligrafía se usaban hasta segundo básico. Historia se enseñaba en la secuencia hombres-hechos-fechas-lugares. Matemáticas... Bueno, matemáticas no varían en nada, a excepción de un profe normalista en 7° que enseñaba con teoremas eternos que más me enredaban que otra cosa. Las tareas y los trabajos eran, como muchos recordarán, yendo a la biblioteca a conseguir información, elaborando informes que abarcaban no menos de 10 páginas, papelógrafos y cosas así. En 8° básico, en 1993, ya en un colegio fiscal de Santiago Centro, fuimos 2° lugar SIMCE a nivel nacional, solo por debajo del Instituto Nacional. No era tarea fácil pasar de curso, para nada, no se regalaban las décimas.
En la media fui a dar al liceo Darío Salas, debo reconocer que yo debo haber sido la causa por la que no salimos primeros en el SIMCE ya que mi promedio era 5 y algo (mis matemáticas eran horrorosas, pasé con un rojo en ese ramo y ningún buen liceo quería a alguien malo en matemáticas). La cosa es que al pasar al liceo, noté un panorama muy distinto, con profesores que más pasaban con licencia, que fumaban en la sala, que llegaban tarde, sacaban la vuelta, no pasaban los contenidos y regalaban décimas. Ni hablar de exigir lectura ni de aplicar normas estrictas. Recuerdo haber quedado algo perplejo por el notorio cambio entre dos entes municipales. La profe de castellano se la pasaba hablando contra la dictadura, le daba cagadera, le echaba la culpa a la dictadura, le dolía una muela, la dictadura. El profe de historia, bueh, no se quejaba, tampoco pasaba mucha materia...
En medio de eso llegó la reforma educacional de Frei, la cual no me alcanzó a afectar.
Salí de la media, trabajé, saqué mi carrerilla y tiempo después de todo eso y por cosas de la vida, me vi una tarde ayudando con unas tareas a una prima de una polola que tuve. La cabra iba en primero medio, estaba pasando una materia que vi en SEPTIMO básico: Revolución Industrial. Me pregunté si yo estaba mal o era el colegio o qué. Para mi espanto, vi que los profesores ya no descontaban puntos por faltas de ortografía, los contenidos iban atrasados según los programas del MINEDUC, ahora pasan por decreto a los mocosos sin haber aprobado ni el 30% de los contenidos, etc...
Según he indagado, los cabros pasan menos materias y más tarde, la lectura obligatoria se ha reducido a la mitad y cosas varias que me dejaron la sensación de que a los cabros los forman para ser flojos.
La brecha entre mi generación y la actual es enorme, pero esa brecha pasa por algo más que si es o no gratuito, antes la gente sacrificaba mucho más que ahora por sus hijos y en muchos casos los sacaban adelante. ¿Y ahora por qué no, si en ese tiempo estaba en pleno la "educación de Pinochet"?